NOSSOS PENSAMENTOS SÃO LIVROS ABERTOS A QUEM OS QUEIRA LER.

Além do PENSOU aconteceu cada vez mais rápido...

Imagina-se que o pensamento possa ser mantido em segredo, mas não pode.

Ele se cristaliza rapidamente em hábitos, e estes se concretizam em circunstâncias.

Nossas atitudes deduram nosso pensar e sentir...

Pensamentos de medo, dúvida e indecisão, cristalizam-se em hábitos de fraqueza e indecisão, que se concretizam em situações de fracasso e dependência.

Pensamentos de ódio, crítica negativa e condenação, formam hábitos de acusação e violência que se concretizam em situações de injúria e perseguição. 

Por outro lado, pensamentos de coragem e autoconfiança se concretizam em hábitos de resolução forte, os quais geram circunstâncias de êxito, abundância e soberania emocional.

Pensamentos de amor e altruísmo cristalizam-se em hábitos de perdão incondicional e de aceitação dos outros como são, o que gera circunstâncias de contentamento, harmonia e felicidade.

Mil olhos nos observam – milhares de ouvidos nos ouvem...

Além disso: estamos sempre rodeados de pessoas que a maioria ainda não vê; até sente; mas ainda não vê – elas podem ler nossos pensamentos; identificar nossos verdadeiros desejos...

No meu trabalho de 45 anos com famílias tenho observado que muitas crianças das novas safras como as abaixo dos 3 anos já conseguem ler pensamentos e até antever situações...

Nestes 45 anos de trabalho com família tenho observado que nas novas safras de crianças algumas das abaixo de 3 anos já são capazes de ler pensamentos e antever situações.

Então:

Ao pensar: todo juízo é pouco...

 

 

ENSINAMENTOS QUE OS ADULTOS PODEM TIRAR DO ESTUDO DA EXPERIÊNCIA DA CRIANÇA EM ESTADO FEBRIL

 

    O adulto pode treinar o respeito pelo organismo da criança e a entender suas necessidades:

    Com febre a primeira coisa que surge é a FALTA DE APETITE, possível aumento da SEDE e a criança se entrega ao repouso.

    O organismo necessita se desintoxicar e processar a cura.

    Mas para o adulto educado neste sistema de crenças do tipo quanto mais se come mais saúde se tem; saco vazio não para em pé:

Respeitar a recusa alimentar é uma coisa dolorosa. 

Ao imaginar que a ação de sintomáticos possa refletir a cura definitiva um dano de curto prazo é retardá-la.

Outro distúrbio e esse de longo prazo com reflexos até no comportamento é o APETITE SELETIVO gerado pela deseducação alimentar.

Se é que já havia educação alimentar:

Nessa fase do processo febril ela foi para o espaço; pois, de forma insistente o adulto oferece à criança substitutos da dieta normal ou guloseimas que funcionam até como prêmio capaz de levar ao aprendizado da doença e a desatinos de conduta pessoal e social como o aprendizado e treinamento do SUBORNO e da CHANTAGEM. Se comer tudo vai ganhar um sorvete ou se não comer tudo não vai ganhar e para a maioria suborno e chantagem parecem gêmeos siameses.

E como isso se repete incontáveis vezes ao longo da infância e até depois de forma subliminar: como efeito colateral desse distúrbio educacional está sendo fixado o famigerado apetite seletivo.

Sem julgamentos críticos observe os adultos que comem sempre a mesma coisa e não gostam de experimentar nem inovar na dieta; como costuma ser sua vida afetiva, interpessoal e profissional?

FAZER TUDO SEMPRE IGUAL É QUESTÃO DE ESCOLHA, MEDO OU PREGUIÇA?

 

Assunto interessante?

 

 

 

RACIOCÍNIO CONTÍNUO, CAPACIDADE DE ESCOLHER X DISCERNIMENTO...

Incontável o tempo que levamos e o esforço que dispendemos para nos endeusarmos como seres cocriadores.

Um momento sublime e sem volta que trouxe consigo um determinismo a inevitável ESCOLHA que trouxe a tiracolo sua parceira a RESPONSABILIDADE.

Assim a brincadeira ficou muito chata; não brinco mais!

Então não quero mais escolher!

Não tem volta; pois até a atitude de não escolher é uma opção: a de não escolher.

    Ao nos negarmos o direito e o dever CONQUISTADO de optar; deixamos o caminho livre para que outros o façam por nós e sofremos as inevitáveis consequências.

Pior é quando impomos escolhas aos outros ou os deixamos acuados e sem opção; estamos assumindo compromissos penosos para o futuro; mesmo que eles um dia nos perdoem.

    DISCERNIR é a arte de escolher com raciocínio, antevendo os possíveis efeitos das opções. 

    Como todas as outras, essa arte, apenas se desenvolve com a prática. Quem não usa o livre arbítrio da ESCOLHA de fio a pavio nunca será capaz de desenvolver a capacidade de discernir; nem sabedoria; mesmo saturado de conhecimento e teorias.

Caro leitor; também é disso que trataremos aqui...

De liberdade e de escolhas.

E

suas consequências nas nossas vidas e na dos outros.                                                                                   

 

LANÇAMENTO DO LIVRO DIA 07/12/24 NO PLENARINHO DA CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO BERNARDO DO CAMPO – a partir das 16h – bate papo e palestra a partir das 17h

Dedicando e autografando livros

Sejam bem-vindos e convidem os amigos

Até lá.

 

COISAS DA CULTURA; PAPOS DE ANTESALA DE CONSULTÓRIO...

    - Meu filho não come verduras!

    - O meu detesta frutas!

    - Legumes?  Nem pensar!

- Não sei mais o que fazer para essa criatura comer!

    - Acho que é normal, pois nessa idade as crianças costumam recusar essas coisas; acho até que puxou para mim; - pois até hoje detesto verduras e gosto de poucas frutas.

    - Sinceramente não sei como essa criança consegue parar em pé, ela não come nada!

    - Meu neto é uma beleza, não tem esse problema, parece lima nova traça tudo que aparece pela frente! - se deixar come o dia inteiro! Ele é tão fortinho, se não fossem essas alergias, o colesterol alto e o peso, sua saúde seria uma benção de Deus.

    - O meu é esquisito, parece criança de outro planeta que pede: brócolis, alface, tomate, jiló, acelga..., não é nem magro nem gordo, mas me preocupa ele não gostar de carne, leite e guloseimas como as outras crianças; parece que para ele, comer não tem a mínima importância; outro dia assistindo TV fiquei preocupada com o que disseram que era importante comer e ele até despreza esses alimentos. O trouxe ao médico para ver se ele dá um jeito...

    Conversa em qualquer lugar onde se possa trocar figurinhas a respeito do apetite da gurizada.

    Educação alimentar parece um bicho de sete cabeças capaz de engolir as boas intenções.

    Complicado?

    Para as crianças tradicionais basta chantageá-las ou suborná-las para que comam tudo o que pusemos no prato para ganhar ou deixar de ganhar um prêmio: guloseima.

Engordar o bebê normal para que fique parecido com o do comercial do leite tal e da papinha x é fácil: basta estressá-lo com brinquedos barulhentos, coloridos, com excesso de estímulos contraditório para deixá-lo ansioso, oferecer comida a curtos intervalos, fazer aviãozinho, bater panelas, plantar bananeira, pedir ajuda ao cachorro da família para fazer gracinhas, fortalecer a comidinha com açúcar e farináceos, preparar uma bela gororoba com tudo que temos direito...

Depois pensaremos em emagrecer o adolescente para que se torne um adulto dentro dos padrões de beleza dos desejados e vencedores.

EXCESSO OU FALTA DE APETITE COMO RESOLVER?

 

DE

TEMPOS EM TEMPOS,

DÊ

TEMPO AO TEMPO,

PARA TER TEMPO

DE

ENTENDER O TEMPO...

 

VOCÊ SABE O QUE É O TEMPO?

SABE MESMO?

 

Pense nisso... 

 

Vamos começar uma brincadeira a começar por um conceito que verbalizamos muitas vezes:

 

Não tenho tempo...

 

É possível alguém não ter tempo?

 

 

 

Quando costuma dizer que não tem tempo?

 

 

Será quando não está a fim de fazer alguma coisa?

 

 

Falta de tempo será desculpa?

 

 

O tempo não está disponível para todos ao mesmo tempo?

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Uns tem tempo e outros não?

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Quem dá ou faz o tempo?

 

 

Para o quê tens tempo?

 

 

Para que coisas ou assuntos não tens tempo?

 

 SERÁ QUE A FORMA DE ENTENDER E USAR O TEMPO É UMA QUESTÃO DE ESCOLHA?

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SE TOPOU A BRINCADEIRA VAMOS AO PRÓXIMO DESAFIO;

 

“O TEMPO PASSA”...